{"id":725,"date":"2018-08-29T19:06:24","date_gmt":"2018-08-29T22:06:24","guid":{"rendered":"https:\/\/cja-bue.infd.edu.ar\/sitio\/investigacion\/"},"modified":"2025-11-14T13:01:20","modified_gmt":"2025-11-14T16:01:20","slug":"investigacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cja-bue.infd.edu.ar\/sitio\/investigacion\/","title":{"rendered":"Investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

Proyecto 01: LA EVALUACI\u00d3N DE LA EJECUCI\u00d3N MUSICAL GRUPAL EN EL NIVEL SUPERIOR – 2002<\/a> Mar\u00eda In\u00e9s Ferrero y Silvia Furn\u00f3<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 02: El lenguaje no verbal (LNV) utilizado por profesores de m\u00fasica del nivel superior y su incidencia en el clima \u00e1ulico – 2002<\/a> Mar\u00eda In\u00e9s Ferrero y M\u00f3nica Mart\u00edn<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 03: El LNV del docente especializado. Indicadores para la observaci\u00f3n. – 2003<\/a> Mar\u00eda In\u00e9s Ferrero y M\u00f3nica Mart\u00edn<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 04: Relaciones entre indicadores del LNV y el clima \u00e1ulico de la clase de m\u00fasica – 2004<\/a> Mar\u00eda In\u00e9s Ferrero y M\u00f3nica Mart\u00edn<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 05: La observaci\u00f3n de LNV empleado por el docente en las clases de m\u00fasica – 2005<\/a> Mar\u00eda In\u00e9s Ferrero y M\u00f3nica Mart\u00edn<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 06: EL BIEN-ESTAR COMO REQUISITO INDISPENSABLE… – 2007<\/a> Mar\u00eda In\u00e9s Ferrero y M\u00f3nica Mart\u00edn<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 07: Factores que provocan el malestar en los docentes de m\u00fasica – 2008<\/a> Mar\u00eda In\u00e9s Ferrero y M\u00f3nica Mart\u00edn<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 08: La importancia del feedback constructivo en la evaluaci\u00f3n de las producciones musicales grupales (PMG) – 2010<\/a> Mar\u00eda In\u00e9s Ferrero y M\u00f3nica Mart\u00edn <\/p>\n\n\n\n

Proyecto 09: Evaluaci\u00f3n de las PMG en la formaci\u00f3n profesional – 2010<\/a> Mar\u00eda In\u00e9s Ferrero y M\u00f3nica Mart\u00edn<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 10: \u00bfC\u00f3mo podemos garantizar la evaluaci\u00f3n de resultados en las PMG? – 2011<\/a> Mar\u00eda In\u00e9s Ferrero y M\u00f3nica Mart\u00edn<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 11: Texto sobre el LNV de editorial Biblos – 2013<\/a> Mar\u00eda In\u00e9s Ferrero y M\u00f3nica Mart\u00edn<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 12: Evaluaci\u00f3n procesual de las PMG e individuales – 2014<\/a> Ferrero, Mart\u00edn y Meclazcke<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 13: La r\u00fabrica como instrumento de evaluaci\u00f3n en las PMG – 2017<\/a> Ferrero y Mart\u00edn<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 14: Texto sobre Hacer m\u00fasica en grupo de editorial Mi\u00f1o y D\u00e1vila – 2019<\/a> Ferrero, Mart\u00edn y Meclazcke<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 15: UN ESTUDIO DE COMPORTAMIENTOS FORMALES VINCULARES EN PANDEMIA – 2022<\/a> Ferrero y Mart\u00edn<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 16: RESPUESTAS EMOCIONALES ANTE LOS EXAMENES – 2023<\/a> Ferrero y Mart\u00edn<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 17: MANIFESTACIONES DE BURNOUT EN EDUCADORES MUSICALES – 2024<\/a> Ferrero y Mart\u00edn<\/p>\n\n\n\n

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